أنت معالج نفسي ؟ هنا 50 طريقة تضمن لك الفشل في العلاج النفسي .

50 طريقة تضمن الفشل للمعالج النفسي

بيرنارد شوارتز و جون فلاورز

كيف تفشل كمعالج قبل أن تبدأ :

ألا تلاحظ حدود إمكانياتك كمعالج .

كيف تفشل في التقييم الأولي :

1. تجاهل نقاط القوة، والمقدرات ومصادر الدعم للمسترشد حين أجراء التقييم الأولي.
2. لا تناقش المسترشد في توقعاته من جلسات العلاج النفسي.
3. تجاهل “مرحلة التغيير” التي يتواجد فيها المسترشد .
4. تجاهل خبرة المسترشد السابقة في العلاج النفسي.
5. لا توضح توقعاتك كمعالج بخصوص العملية الإرشادية.
6. لا تهئ المسترشد للعواطف والمشاعر المختلفة التي يمكن ان يثيرها العلاج النفسي.
7. الفشل في زرع الأمل لدى المسترشد بنجاح العلاج النفسي. 

كيف تجري تقييم أولي ناقص :

1. تقييم التفاعل النفسي للمسترشد (Psychological Reactance)
2. عدم استخدام أدوات إكلينيكية كافية.
3. أن تفشل في تحدي التشخيص الخاطئ الذي وضعه المسترشد لنفسه.
4. أن تفشل في تقييم احتمال وجود أسباب طبية للأعراض.
5. أن تفشل في فهم كيف تؤثر افتراضاتنا على العملية العلاجية.

كيف تفسد العلاقة الإرشادية :

1. التركيز على الفنيات أكثر من العلاقة الارشادية.
2. الفشل في إظهار التعاطف مع المسترشد وأشياء أخرى تقوي العلاقة الإرشادية.
3. أن تعتقد أن التعاطف والأصالة يتطلب أن ” تحب” المسترشد فعلا.
4. أن تفشل في سؤال المسترشد عن رأيه وتقييمه للعلاقة الإرشادية بينكما.
5. أن تستجيب للنقد من المسترشد بطريقة دفاعية .

كيف تتجنب التعاون مع المسترشد :

1. أن تقوم بوضع الأهداف والخطة العلاجية بشكل أحادي.
2. الفشل في وضع أهداف تعاونية في الجلسات الأولى (collaborative goals).
3. عدم إشراك المسترشد في وضع أجندة الجلسات.

كيف تتجاهل العلم :

1. لا تعطي أهمية لنتائج الأبحاث العلمية.
2. أن تهتم بالمرسل وليس بالرسالة.
3. أن تصل الى حالة من التصلب النظري (theoretical rigor mortis).

كيف تفشل في وضع حدود العلاقة الإرشادية :

1. العطف على المسترشد.
2. السماح بدرجات غير مناسبة من التقارب الجسدي والحميمية.
3. وضع حدود فائقة التصلب.
4. الإفصاح غير المدروس و غير الملائم.
5. أن تفشل في وضع قواعد العلاقة خارج الجلسة العلاجية.

كيف تضمن عدم التزام المسترشد بالواجبات :

1. وضع الواجبات بشكل أحادي .
2. عدم تحضير المسترشد بشكل كاف للواجبات.
3. الفشل في توفير الدعم الإضافي للتشجيع على الالتزام بالواجبات .

كيف تجعل السلوك السيئ أسوأ :

1. الفشل في تحضير المسترشد لتغيير السلوك.
2. الاعتماد على استراتيجيات التعلم السلبي.
3. عدم بحث القناعات الأساسية المسترشد.
4. أن تفشل في شرح أن السلوك ليس صفة ثابتة .

كيف تفشل في مواجهة المسترشد :

1. إلتزام السلبية تجاه سلوكيات المسترشد غير المفيده.
2. الاستجابة بطريقة عدوانية أو غير حساسة.

كيف تجعل المسترشد يرفض الدواء :

1. الفشل في تحضير المسترشد لإمكانية العلاج الدوائي.
2. عدم الاستعداد لأسئلة أو مخاوف المسترشد أو مقاومته أو حتى رفضه للدواء.

كيف لا تنهي الجلسات العلاجية :

1. الفشل في مناقشة عملية إنهاء الجلسات العلاجية منذ بداية الجلسات .
2. الفشل في إتباع الخطوات الصحيحة لإنهاء الجلسات العلاجية.
3. عدم التمييز بين الإنهاء العلاجي والتخلي (abandonment).
4. عدم التهيئة للتعامل مع خرافة الجلسات النفسية المحددة.

كيف تحقق الاحتراق النفسي للمعالج :

1. عدم الاهتمام بعافيتك .
2. عدم تحقيق التوازن بين العمل والراحة.
3. تجاهل منطقة الراحة في محيطك.
4. التخصص الزائد.

كيف تفشل في التعامل مع الأطفال :

1. الفشل في “إدماج القرية” في علاج الطفل.
2. أن تقتنع أن الأطفال يجب “أن يُروا ولكن لا يُسمعوا” في وضع الخطة العلاجية .
3. التحدث بشكل مطول ومبالغ فيه خلال الجلسة .
4. التعبير عن العواطف الشديدة intense emotions))قبل الأوان.
5. التحدث مع الأطفال بحيث لا يستمعون لك.
6. التحقيق بدل الحوار.
7. القناعة أن التقييم النفسي غير مناسب للأطفال.

كلمة أخيرة

1. عدم تقدير قوة الصلابة النفسية للإنسان.

ترجمة بتصرف : ياسمين البريك- أخصائية نفسية